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Stummer, Sonja: PutzenPutzen , Eine Kulturtechnik , Unterbodenleuchten > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 20201005, Produktform: Leinen, Titel der Reihe: Brill Österreich Ges.m.b.H.##, Autoren: Stummer, Sonja~Hablesreiter, Martin, Seitenzahl/Blattzahl: 216, Abbildungen: 120 farbige Abbildungen, Keyword: Hygiene; Sauberkeit; unbezahlte Arbeit, Fachschema: Cultural Studies~Kulturwissenschaften~Wissenschaft / Kulturwissenschaften~Putz~Verputzen~Architekt / Innenarchitekt~Innenarchitektur - Innenarchitekt, Fachkategorie: Kunst: allgemeine Themen~Architektur: Innenarchitektur, Thema: Auseinandersetzen, Warengruppe: HC/Innenarchitektur/Design, Fachkategorie: Kulturwissenschaften, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Boehlau Verlag, Verlag: Boehlau Verlag, Verlag: Bhlau Verlag, Länge: 261, Breite: 217, Höhe: 20, Gewicht: 912, Produktform: Gebunden, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 240264840,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Hennig:Gemeinsinn in der Klasse schaffe, Fachbücher von Günther Hennig
Das Fachbuch "Gemeinsinn in der Klasse schaffen" von Günther Hennig bietet eine umfassende Analyse und praxisnahe Ansätze zur Förderung sozialer Fähigkeiten in Schulen. Angesichts der Herausforderungen, vor denen die Menschheit steht, ist es entscheidend, dass Bildungseinrichtungen junge Menschen auf ein verantwortungsvolles Leben vorbereiten. Das Buch thematisiert die Notwendigkeit von sozialem, kooperativem, inklusivem, interkulturellem und demokratischem Lernen. Es stellt ein Programm vor, das darauf abzielt, die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und ihnen grundlegende Kompetenzen in Lernstrategien zu vermitteln. Durch die Förderung einer stabilen Klassengemeinschaft wird ein Umfeld geschaffen, in dem alle Lernenden ihre Potenziale entfalten können. Die praxisorientierten Ansätze und theoretischen Grundlagen machen dieses Buch zu einem wertvollen Werkzeug für Pädagoginnen und Pädagogen, die eine inklusive und kooperative Lernumgebung schaffen möchten.
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